创设适合学生的问题情境

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摘要 新课标指出:“课堂教学的主旨是学生在学习活动中得到发展。”课堂上学生是否学有所思、思有所疑、疑有所问、探中有学,直接决定教学的效果。学生是学习的主人,让学生亲历学习过程,不但可以获取数学知识,更重要的是能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。因此.教师要精心创设有效的、适合学生认知规律和年龄特点的学习情境,
机构地区 不详
出处 《江苏教育:小学教学》 2011年11期
出版日期 2011年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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