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《新课程研究:学前教育》
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让幼小衔接在绘本阅读中启航
让幼小衔接在绘本阅读中启航
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摘要
江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园(简称我园,下文同)尝试利用园特色“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接,以此推进幼小衔接工作的有效开展。绘本阅读可以调节幼儿的入学心理,产生积极向往小学的情感;绘本阅读可以培养幼儿良好倾听习惯,为入小学奠定良好学习习惯;同时借助绘本阅读,可以帮助幼儿学会交往,形成一定的规则意识。
DOI
pd5mn5kgj7/1112871
作者
赵红君
机构地区
不详
出处
《新课程研究:学前教育》
2012年2期
关键词
幼小衔接
绘本阅读
情感
倾听
交往
规则
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程研究:学前教育
2012年2期
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