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高校学困生学习扶助策略研究

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摘要高校学困生普遍具有学习目标不明确、学习方法不恰当、厌学等特点,这些学习困难生的形成,既有学生自身的原因,也受到了学校管理和教育、家庭成长、社会风气等因素的影响,为了使学习困难的学生得到全方位的发展,有必要结合社会、学校、家庭的力量,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,树立起学习的自信心。

DOI zdl5rk3pjl/1146964

作者王自华;孙素梅;柴智;魏亚文

机构地区不详

出处《河北工业大学学报：社会科学版》 2012年2期

关键词心理健康学习策略扶助策略学困生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北工业大学学报：社会科学版

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