首页 > 《思想理论教育》 > 2012年16期 > 引导的渐进性：班主任素质提升的巨大空间

引导的渐进性：班主任素质提升的巨大空间

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要人一旦对他人建立了第一印象,就很难改变。很多班主任在任期里对学生的印象也常常停留在最初接触的瞬间,没有留意到随着时间的推移,学生的心智也在逐渐发展。引导学生,就得随着学生的发展而渐次深入,就得根据不同发展阶段里学生的需求以及各种浮现的或潜在的问题来确定相应的任务、指标和要求,着力在有序、可控和有效三个方面下功夫。

DOI kd2162rpj6/1171262

作者黄文龙

机构地区不详

出处《思想理论教育》 2012年16期

关键词引导学生班主任素质提升渐进性空间第一印象

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）