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“自学·议论·引导”教学法的策略

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摘要随着新课程改革浪潮的奔腾，初中数学有效课堂模式层出不穷。本文作者从独立自学的途径、群体议论的解题方式和课堂相机引导三方面论述了自学、议论和引导的教学方法。

DOI lde1e25zj3/1185817

作者施春红

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2011年6期

关键词必然途径主要形式

分类 [理学][物理]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学理科园地

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