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学习压力引发情绪问题一例

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摘要本研究报告一例由学习压力引发情绪问题的心理咨询个案。咨询师运用合理（理性）情绪疗法,结合共情、倾听、鼓励、解释、指导、自我开放、影响性概述等技术,对求助者进行心理咨询。经过5次咨询,求助者紧张焦虑情绪明显好转,改变不合理认知,取得良好效果。

DOI 54kwklqy4k/1219933

作者王慧

机构地区不详

出处《校园心理》 2013年2期

关键词情绪问题学习压力引发心理咨询紧张焦虑情绪情绪疗法

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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