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提升高校教育管理者激励能力路径探索

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摘要提升教育管理者的激励能力，对促进教师专业发展具有现实意义。以改变学生认知为基点，以人格动机系统为依据，通过制定明确的激励目标，采用正确的强化措施；以信任为桥梁，满足学生的合理需要；以激励的反馈机制为契机，合理调整激励策略是提升高校教育管理者激励能力的重要组成部分。

DOI 5joxl670jv/1260660

作者张皓

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2013年8期

关键词高校教育教育管理激励能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报：中旬

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高校教育教育管理激励能力

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