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《黑龙江教育:小学版》
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2013年10期
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教师语言的力度
教师语言的力度
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摘要
第一.教师的职业称号本身就具有一定的力度.这是传统性因素。这种传统性、观念性因素,是一种长期形成的观念。许多学生不听父母的话,却听老师的话。学生在相互辩论时,往往拿出“这是老师说的”作依据,战胜对方。
DOI
ojnqw7w5jr/1282661
作者
方宪生
机构地区
不详
出处
《黑龙江教育:小学版》
2013年10期
关键词
教师语言
力度
观念性
传统
学生
老师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑龙江教育:小学版
2013年10期
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