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五读五问导学法

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摘要《语文课程标准》在教学建议中指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学方法与策略，引导学生在实践中学会学习。”多年来，笔者吸收“情境教学”和“读写结合”的教学经验，着眼素质教育，强调“因学论教”，

DOI 7dmwvw7e4n/1301606

作者林实崇

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年1期

关键词学法教学建议课程标准课程资源教学方法教学经验

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）