首页 > 《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 > 2014年4期 > 巧妙提问高效课堂

巧妙提问高效课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 1提问的误区爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要．”课堂提问是老师组织课堂教学的有效手段，一个好的提问能够一下子就吸引住学生，把学生带入“问题情境”，能启发学生的思维，激发他们的求知欲．综观国内外有关教学提问的研究与调查文献，从中可以发现，目前许多教师对提问还缺乏科学的认识，还不能有效地运用提问来达成教学目标，提高教学效率，主要表现为：

DOI ojz7lnmr45/1347022

作者粱坚光

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2014年4期

关键词课堂教学课堂提问提出问题爱因斯坦问题情境教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘梅. 巧妙提问,创设高效课堂.教育学,2018-02.
2谭国发. 巧妙引导学生提问促进物理课堂高效.教育学,2012-05.
3孙忠才. 构思巧妙课堂高效.教育学,2012-10.
4王飞虎. 巧妙设计课堂提问五法.教育学,2017-02.
5杜秀琴,. 巧妙交流课堂更高效.教育学,2023-12.
6陈声光. 巧妙提问彰显数学课堂魅力.物理,2013-01.
7徐敏. 巧妙提问,创造小学数学有效课堂.教育学,2016-09.
8董雪. 巧妙提问构建小学语文互动课堂.教育学,2024-01.
9毛丽云. 巧妙提问构建小学语文互动课堂.教育学,2024-03.
10王莉莉. 巧妙设计任务构建高效课堂.教育学,2014-07.

来源期刊

中学数学研究（华南师范大学）：下半月

2014年4期

巧妙提问高效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巧妙提问 高效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

巧妙提问高效课堂

同分类资源更多