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高师心理学教材对应用心理学理论的选取原则及方案

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摘要公共课心理学教材的改革、应根据高师培养目标来设计，结合师范生师范素质和未来中学教育实际，遵循师范性、实用性、精简与更新等原则，合理选择应用心理学有关理论，充实和丰富教材内容，构建师范特色突出、理论联系实践密切、操作性强的新体系。

DOI rdx0xweldl/1372049

作者刘岸英

机构地区不详

出处《洛阳师范学院学报》 2000年3期

关键词高等师范教育心理学教学教材改革心理学教材选取原则应用心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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