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《洛阳师范学院学报》
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大学教师心理挫折的成因与调整
大学教师心理挫折的成因与调整
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摘要
心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。心理挫折对大学教师的行为有积极影响,也有消极影响。克服挫折消极因素需要教师个体的自我调整,学校领导的疏通引导。
DOI
54y9vrk3d0/1372052
作者
张新芳
机构地区
不详
出处
《洛阳师范学院学报》
2000年3期
关键词
大学教师
心理挫折
自我调整
成因
疏通引导
心理疏导法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2000年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
洛阳师范学院学报
2000年3期
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