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选修课的教学策略——高中语文选修课教学的构想与实践之三

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摘要选修教材的典范性、思想性、适应性、梯度性、拓展性、提升性等六大属性,连同实践、拓展、重组、陶冶等四大功能,决定了选修课的教学必然应该将学生的自主研修放在第一重要的位置。此种自主研修,只能以教师的合理指导为前提,以明晰的课程目标为方向,以具体有效的研修方法为手段,通过自主、合作、探究的路径,达成课时学习目标,完成课时学习任务。

DOI rj8enpeyj0/1445858

作者刘祥

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2014年10期

关键词选修策略构想实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）