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略论二十一世纪高师毕业生的素质构成

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摘要素质,就其一般意义而言,是指人们通过后天环境影响和教育训练所获得的较为稳定的并长期发挥作用的基本品质结构,是人们先天的自然性与后天的社会性的一系列基本特点与品质的综合。不同的职业特点决定着不同的素质构成。高等师范院校的培养目标是为中等基础教育培养合格的师资。作为一种职业教育,毫无疑问,高师毕业生将来所从事的职业是基础教育的教师,肩负“传道、授业、解惑”

DOI rlj162214v/145444

作者张德才;王海鹏

机构地区不详

出处《牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版》 1999年2期

关键词高师毕业生素质构成培养目标基础教育教师职业职业特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版

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