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大班化教学模式下大学英语课堂有效性探索

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摘要影响大学英语课堂有效性的因素很多,班级规模是个重要因素,而且国内外语言教学研究普遍认为,小班化教学是个很大的有利因素。但是过分强调小班化教学的功用,不能一劳永逸解决当前大学英语教学耗时耗力低效率的难题。本文探讨大班化教学模式下,如何扬长避短,发挥其内在优势,理论联系实际,提出一系列提高大学英语课堂有效性的策略。

DOI 7dmnre8o4n/1473578

作者何雅叶

机构地区不详

出处《辽宁广播电视大学学报》 2014年4期

关键词大班化教学大学英语课堂有效性

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）