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刍议小学生英语综合运用能力培养策略

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摘要目前，小学英语教学存在两大误区，一是过分重视语法、单词教学，忽略了发音、口语教学，导致学生会写不会说，二是课堂教学过分注重课堂的趣味性和活跃性，学生学习了语言知识，也进行了语言表达技巧的锻炼，却忽略了知识和技巧的和谐与统一，以上两种情况均阻碍着学生语言综合运用能力的养成．小学英语的最佳教学方法是把语言知识和语言技巧有机结合在一起，达到教学的最终目标，就是培养学生英语综合运用的能力．

DOI rdx0pxzydl/1481149

作者蒋成凤

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2014年6期

关键词英语综合运用能力培养策略小学生语言综合运用能力语言表达技巧语言知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）