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引导式教育对脑瘫儿童日常生活活动能力的疗效观察

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摘要目的观察引导式教育对脑瘫儿童日常生活自理能力的培养与促进。方法将82例2-7岁脑瘫儿童根据年龄、智能、功能障碍程度的不同分为4组,均在我院接受全天的引导式教育小组学习,1年后以脑瘫儿童实用技能评估记录表进行综合评估。结果82例脑瘫儿童日常生活自理能力均有明显提高,进食、梳洗、穿衣、如厕等肢体功能障碍程度明显改善（P〈0.05）。结论引导式教育能明显提高脑瘫儿童日常生活自理能力。

DOI g4qn7zkr48/1498024

作者杨杰;柳满燕;张燕君;刘精卫;罗专;朱美

机构地区不详

出处《中医儿科杂志》 2015年2期

关键词引导式教育脑瘫儿童生活活动能力

分类 [医药卫生][药品]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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