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人格化玩具促进儿童想象游戏的开展——对“互动式”玩具的实验与反思

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摘要想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展,而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达,并形成人类世界的关系和概念。实验证明,人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏,其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。

DOI pj09lrpxjy/1503699

作者甄丽娜

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2015年4期

关键词人格化玩具想象游戏心理工具

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育导刊：下半月

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人格化玩具想象游戏心理工具

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