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《研究生教育研究》
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2015年3期
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研究生辅导员:从角色尴尬到身份认同
研究生辅导员:从角色尴尬到身份认同
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摘要
由于工作形势、工作对象、工作任务的特殊性,研究生辅导员面临着来自现实的角色挑战和教育对象、合作主体的角色质疑,只有充分认清研究生辅导员的角色内涵、自身认同并走职业化、专业化、学术化的职业路径,才能获得教育对象和合作主体的认同,突破"角色尴尬"的境地,取得职业身份的认同和成功。
DOI
rdx0yw89dl/1510825
作者
陈晓梅
机构地区
不详
出处
《研究生教育研究》
2015年3期
关键词
研究生辅导员
角色尴尬
身份认同
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
研究生教育研究
2015年3期
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