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智障学生教育康复需要科学的方法和过程

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摘要智力残疾学生与同龄正常学生存在着生理方面的先天障碍，刚入学时在认知能力、日常学习生活行为习惯、生活和劳动技能等方面均表现低下。特殊教育工作者不仅需要有爱心，更需要有针对智障孩子的身心缺陷进行科学的教育和康复训练方法，为智力残疾学生将来有价值、有尊严地学习、工作和生活，融人社会，回归主流打下基础。这不仅需要特殊教育工作者对智力残疾学生给予足够的关爱，更要针对不同程度核心障碍症状实施科学的教育和康复训练。

DOI zdlpem9q4l/1532388

作者鄢秀惠

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2015年5期

关键词科学的方法教育康复智障学生教育工作者学习生活残疾学生

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

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