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浅谈数学教学中培养学生创新思维的契机

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摘要通过对一道数学题的讲解,引发学生的深层次思考,使他们不断结合自己已有的经验和知识进行分析、探究,从而激活学生的思维,使学生碰撞出思维的火花,更深刻地理解所学知识,培养学生的创新思维。

DOI 2d397l8nd9/1539067

作者陈丰兰

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2015年9期

关键词垂直线段创新思维契机反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：数学版

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