首页 > 《教育传播与技术》 > 2015年3期 > 合理应用探究实验激发学生的学习兴趣

合理应用探究实验激发学生的学习兴趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要化学以实验为基础，探究实验教学的改进与补充，可以充分挖掘实验教学潜在的魅力，增强化学的趣味性，对于课堂教学可以收到事半功倍的效果，是激发学生学习兴趣的一剂“催化剂”。

DOI 6jr282oq45/1564915

作者谭强

机构地区不详

出处《教育传播与技术》 2015年3期

关键词实验探究改进补充趣味性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冼琨秀. 运用探究性实验激发学生学习化学的兴趣.教育学,2019-10.
2李朝菊. 激发学生学习兴趣的探究.教育学,2016-11.
3郑美霞. 合理优化课堂结构激发学生学习兴趣.教育学,2009-11.
4梁勇. 合理利用小组评价激发学生学习兴趣.教育学原理,2016-04.
5安玉泉. 利用“实验”激发学生学习物理的兴趣.教育学,2020-11.
6田帅. 巧用化学实验激发学生的学习兴趣.教育学,2014-09.
7朱友芬. 利用初中物理实验激发学生学习兴趣.教育学,2020-11.
8李建锋. 开发演示实验功能激发学生学习兴趣.教育学,2009-02.
9董兰凯李勇. 用好“物理实验”导入，激发学生学习的兴趣.教育学,2015-01.
10赵利华. 注重实验探究教学激发学生物理学习兴趣.教育学,2013-01.

来源期刊

教育传播与技术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

实验探究改进补充趣味性

返回顶部