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在阅读教学中激发学生思考

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摘要长期以来，阅读教学受到课程标准、教材和选拔性考试的制约，功利性特征十分明显，自主性、多样性特征不够鲜明。如果说阅读如同跳舞，那么教师就是带领学生戴着镣铐跳舞的人。作为语文教师，

DOI 54y9qo63d0/1575428

作者张祥

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年11期

关键词阅读教学课堂思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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