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试论多媒体课件设计元素对学生认知的影响

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摘要目前,多媒体课件普遍应用在课堂教学中。本研究借鉴认知理论的相关成果,针对多媒体课件在实际应用中存在的问题展开分析,给教师提供多媒体课件设计的合理分析和建议。

DOI kd2mogkej6/1594914

作者赵艳;杨琳

机构地区不详

出处《兰州教育学院学报》 2016年2期

关键词多媒体课件设计元素认知影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兰州教育学院学报

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