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浅谈小学数学教学中的合作交流

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摘要在新课程理念指导下的小学数学教师，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，坚持正确的引导，在合作学习过程中做到有针对性、实效性，帮助他们在自主探索的过程中真正理解数学方法和技能，定能获取自己所需要的数学知识。

DOI rj8e682yj0/1598882

作者崔瑛

机构地区不详

出处《科学咨询》 2016年9期

关键词合作交流数学教学小学数学知识数学教师课程理念

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科学咨询

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