首页 > 《天津职业院校联合学报》 > 2016年9期 > 用大数据思维提升高职生的双创能力

用大数据思维提升高职生的双创能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要大数据思维是以大规模（或复杂变量）的数据集为媒介,通过数据价值挖掘认识客观事物,推测事物发展规律的过程,解决问题的一种方法,是从复杂现象中看清事物本质的有效工具。文章介绍并讨论了大数据特征、大数据思维的养成和大数据应用及效果等相关问题。

DOI 2d3wyqynj9/1669267

作者杨桂林

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2016年9期

关键词大数据大数据思维养成教育应用领域

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙霞. 在线教学背景下提升高职生英语自主学习能力路径探究.教育学,2020-06.
2王伶伶. 浅析构建和谐校园提升高职生自我管理能力.,2022-07.
3颜晶晶谢军. 加强人文教育提升高职生职业素养.文化科学,2009-05.
4李泊宏. 试析数字经济背景下提升高职生可持续发展能力的策略.,2023-07.
5陈学凤. 高职生职业核心能力提升与学生社团发展的双效互动探析.职业技术教育学,2014-02.
6胡唯. 浅论高职生法治思维的培养.文化科学,2019-07.
7江琴. 以阅读能力的提升推进高职生素质教育.法学,2015-02.
8刘定智,谭景予. 提升高职大数据专业学生技能的路径探讨.教育学,2023-11.
9洪新军. 高职生口语交际能力评价探究.职业技术教育学,2010-04.
10曹红战. 高职生创新能力培养模式探析.中国文学,2012-01.

来源期刊

天津职业院校联合学报

天津职业院校联合学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大数据大数据思维养成教育应用领域

返回顶部