首页 > 《煤炭高等教育》 > 1992年2期 > 分步提高学生外语阅读能力的尝试

分步提高学生外语阅读能力的尝试

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要有效的阅读是我们训练学生学习英语的重要目的之一。但是什么是有效的阅读呢?一个有见效的读者必须既要理解正确,又要速度快。假如读得很快而理解差,是达不到要求的;同样,如果花了10分钟还不能透彻地理解一篇达400个单词的材料,那也不是一个有效的读者。纵观多年来教学的情况,笔者认为学生在进行阅读理解时存在着以下几个问题。1、阅读方法不对头。有相当多的学生读文章时默默出声,也就是说,他一个词一个词地在读;有的学生用手和笔顺着视线移动,速度之慢是可想而知的。2、有的学生逐词逐句地翻译成中文,还有的逐句地在分析句子的结构,忽视篇章的

DOI lg4q7pg7d8/172596

作者沈建新

机构地区不详

出处《煤炭高等教育》 1992年2期

关键词外语阅读外语教学界阅读过程 SITUATIONS 阅读技能 TROUBLE

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 1992年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）