这到底是什么——一例初中女生未知物体焦虑个案辅导

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摘要初一女生小林对未知物体存在过度焦虑,出现任何不确定是什么的小物体时,她会一直追问这是什么？不弄清楚不罢休。咨询中将小林的焦虑具体化后,她表示担心不明物体会给家人带来伤害。使用意象对话技术,让小林将不明物体具象化,并在想象中找到应对方法,咨询效果良好。

DOI n498ovgqdy/1747411

作者李迎娣

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2017年18期

关键词未知物体焦虑初中生意象对话技术

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）