首页 > 《四川教育》 > 2017年14期 > “学本课堂”呼唤三个转变

“学本课堂”呼唤三个转变

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要所谓“学本课堂”，“学”主要指向“学生、学习、学力”，“本”有根本、关键、全心之意。其操作内涵是学生为主体，学习为中心．学力为重点。以学生为主体，充分体现学生学习的自主性、能动性、创造性；以学习为中心，是根据学习目标和学习者发展需要，通过交往对话、合作研究，实现能自学、会互学、善导学的目标，并促进学习者用学力解决问题、建构知识、发展情感、提高能力，实现提高学生驱动力、思考力、创造力，促进学生和谐成长的目的。

DOI n49831kzdy/1761935

作者韩阳

机构地区不详

出处《四川教育》 2017年14期

关键词课堂以学生为主体以学习为中心学习目标交往对话建构知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）