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高中语文教材中勇敢角色塑造的误区及对策

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摘要勇敢品质对于学生个体和整个社会的良好发展具有重要的意义，但当今较大一部分中学生的外化行为或心理品质都呈现着“不勇敢”或“不正确勇敢”的表现。回归到学校教育层面寻找原因，语文学科在整个学科体系中占据着重要的地位且承担着对学生进行思想道德培养的任务，但通过对高中语文教材的梳理分析，可发现教材中勇敢角色的塑造存在着误区。通过梳理归纳这些误区，寻求相应对策，可使语文学科更好地为学生勇敢品质的塑造服务。

DOI ldeqw76qd3/1763117

作者杨振杰;余琼娜

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2017年8期

关键词勇敢品质语文教材勇敢角色塑造

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）