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德宏少数民族文化融入小学数学课堂的实践——以“数据收集整理”教学为例

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摘要云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区，本地的儿童对德宏五种世居少数民族的服饰、饮食等比较熟悉。将学生熟悉的民族文化融入小学数学课堂来进行“数据收集整理”的教学，引导学生收集信息、整理数据、根据统计表提出并解决问题，学生经历了统计活动的全过程，并积极参与其中，取得了良好的教学效果。

DOI 5jo9z2e3jv/1770384

作者杨庆舒;穆勒滚;申玉红;周长军

机构地区不详

出处《兵团教育学院学报》 2017年4期

关键词民族文化小学数学教学实践数据收集整理

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兵团教育学院学报

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