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以问题引发思考用趣味激发兴趣——基于《生活数学》教学的思考

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摘要数学源于生活,内容丰富多彩,数学教学是一个激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引发学生的数学思考,培养学生的创造性思维的双边活动.教学中教师要以精心设置的问题引发学生的数学思考,用数学的趣味性激发学生学习的兴趣,用教师高尚的人格魅力去塑造学生的人格,让学生在轻松愉悦的氛围中自觉地学习,提高学生的数学素养.

DOI wjvr0nyw47/1780302

作者李倩

机构地区不详

出处《数学之友》 2017年20期

关键词数学教学激发兴趣趣味性引发生活学习兴趣

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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