浅谈分组教学在数学课堂中的运用

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摘要 高中数学学科是一门逻辑性特别强的学科,在高中阶段学生对所学内容的接受程度和主观努力程度不同,学习也存在明显差异。在教学中我们发现同一堂课的知识点很难让每个学生都掌握,特别是优等生和后进生很难兼顾。针对教学中实际存在的问题,在数学教学中我采用了分组教学的方法,通过分组教学兼顾学生个体差异,提高数学课堂的教学效率。
机构地区 不详
出处 《新课程》 2017年27期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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