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谈概念教学中学生数学核心素养的培养

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摘要从双基到三维目标再到核心素养,其变迁基本上体现了从学科本位到以人为本的转变.当下,如何有效培养学生数学核心素养成为每个数学教师孜孜不倦追求与思考的问题.在数学的知识体系中,概念是数学思维的细胞,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是解题中进行数学推理、证明的基础和理论依据,不同层次的学生都需要通过概念学习进入更高层次的学习,

DOI 54kl3qqyjk/1796509

作者沈良

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2017年11期

关键词数学教师概念教学中学生素养培养概念学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）