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高职高专数学文化素养的模糊评价及对策分析
高职高专数学文化素养的模糊评价及对策分析
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摘要
本文对高职高专数学文化素养进行了探讨分析,介绍了数学文化的概念,并通过问卷调查,结合模糊评价法分析得出目前高职高专学生数学素养的现状,最后对如何提高数学文化素养提出了相应的对策。
DOI
odw8pgxgdk/1811280
作者
王珊;陈永国
机构地区
不详
出处
《萍乡学院学报》
2017年6期
关键词
数学文化
模糊评价法
高职高专
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
萍乡学院学报
2017年6期
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