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中职校“机械制图”课堂教学的影响因素与积极策略

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摘要中职校＂机械制图＂是一门核心专业基础课程,对学生职业生涯起到奠基作用,但是教学效果并不理想。职校学生在非智力方面缺乏自信心、悲观情绪、自制力弱、韧性不够等是学习效果不佳的主要原因。在课程教学改革实践中,职校教师要善于运用积极职业教育的基本理念,针对职校学生存在的消极学习心理现象,探索建构积极课堂教学的基本策略。

DOI 2d3w68p7j9/1852191

作者吴爱华

机构地区不详

出处《机械职业教育》 2018年4期

关键词 “机械制图”课程消极心理现象积极课堂教学积极职业教育策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）