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高职学生英语听力焦虑缓解研究

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摘要高职院校的学生英语基础总体较差,没有掌握和形成科学的学习方法和学习习惯。加上过去教学中重视读写技能的培养,而忽视了听说能力的提升,学生普遍对听力存有畏难情绪。文章分析了高职学生在听力过程中产生焦虑的主要原因,并提出通过听前热身、补充相关背景知识、教给学生听力方法和技巧的方式来夯实学生英语基础,缓解听力焦虑。

DOI g4q1envod8/1855224

作者傅琬益

机构地区不详

出处《教师》 2018年17期

关键词高职英语听力焦虑原因缓解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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