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《教育文摘》
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2018年7期
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手机微课的制作与思考
手机微课的制作与思考
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摘要
起源于美国的翻转课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新。其基本模式是课前学生在家观看教学微课,即前置学习,回到学校后再向教师或同学请教遇到的问题。受此启发,笔者利用手机录制微课,对学生课堂学习后的后置学习进行了探索与尝试。
DOI
lj1kpz02dv/1856820
作者
丁银杰
机构地区
不详
出处
《教育文摘》
2018年7期
关键词
手机
传统教学模式
课堂学习
制作
知识内化
知识传授
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育文摘
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