首页 > 《通化师范学院学报》 > 2018年9期 > 从现象到本质：基于教育中“穷人思维”的审视与改造

从现象到本质：基于教育中“穷人思维”的审视与改造

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要反思“00”后的睡眠不足现象,泛化于教育领域的“穷人思维”是其本质原因.穆来纳森研究表明穷人和忙碌的人总是陷入穷人思维之中,认知和判断能力下降.教育中的“穷人思维”尤为明显,用大量时间换取学生成绩的提高,是不智、不当的,是牺牲了学生发展的长远利益的.要根本地改造这种“穷人思维”,就需要教育工作者反思行为背后的根由,突破“穷人思维”定势,建立目标导向的思维模式,形成长远规划意识,同时学习理论、更新教育理念,以各种方式开阔视野,以形成独立的、科学的教育文化价值导向,引领学校教育的长远、健康发展.

DOI odw8nqw9dk/1868532

作者赵永勤

机构地区不详

出处《通化师范学院学报》 2018年9期

关键词穷人思维穆来纳森目标导向规划教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）