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记一次比赛活动

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摘要 1．促使学生乐于动笔、乐于表达。2．积极创设自由的习作空间，减少束缚，引导学生关注现实生活。鼓励学生把自己对生活的观察与思考用笔写下来，从而进发出创新思维的火花。3．引导学生迁移实践，在习作中丰富情感体验，尝试表达方法，提高语言表达能力，提升语文素养。

DOI lg4q89n948/191348

作者陈永平

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2004年7期

关键词苏教版第九册 “习作二” 设计思路小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）