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《课程教材教学研究:幼教研究》
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2010年1期
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幼儿故事编构能力的培养
幼儿故事编构能力的培养
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摘要
<正>1.创设自由情境,让幼儿想"说"教师在给幼儿欣赏故事时,不要单一地讲给幼儿听,让幼儿一遍一遍地重复看图画,这样既没什么新意和乐趣,也束缚了幼儿自身的想法。教师可以采用让幼儿参与角色、录音、录像回放等有趣的形式,为幼儿创造宽松的心理环境和快乐的氛围,还可通过表演
DOI
2d3wn0omj9/1933691
作者
李艳
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:幼教研究》
2010年1期
关键词
心理环境
榜样示范
教学活动
日常交往
时间空间
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:幼教研究
2010年1期
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