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提升蒙古语授课学生“双创”能力的实践探索——以内蒙古民族大学为例

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摘要提升少数民族学生创新创业能力是民族高校的重要任务。本文从语言交流能力、学习态度与学习能力、专业与课程设置、学科竞赛与科技创新平台构建等方面分析了影响蒙古语授课学生“双创”能力的因素。在此基础上,结合学校的教学实践探索,提出了调整专业设置、完善转专业制度、优化课程结构、深化课堂教学改革、强化蒙汉双语教学、搭建创新创业平台等提升蒙古语授课专业学生“双创”能力的具体途径,以期持续提高蒙古语授课学生的人才培养质量。

DOI 0dp9xg5kj2/1960021

作者杨恒山;梁怀宇;陈永春;王亮;辛佶乐

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2018年2期

关键词大学生蒙古语授课创新创业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族高等教育研究

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大学生蒙古语授课创新创业

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