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中小学生感恩教育现状及应对策略

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摘要感恩是一种情感体验,指个体在得到他人帮助时产生的强烈、独特的情绪。感恩教育指教育者凭借相关的感恩素材,运用一定的教育方法,对受教育者实施知恩、报恩、主动施恩教育的过程。目前,利用学校教育,特别是语文教学进行感恩教育非常有效,教师通过语文课堂让学生树立感恩认知观,开展语文活动强化学生的情感体验,并转化为感恩行为。感恩教育需要培养学生的多种意识,如自立意识、公德意识等,这些意识不是与生俱来的,需要后天的教育和培养,让受教育者体验到人与他人、与社会、与自然之间的相依相存的和谐统一的关系。

DOI 3j7w6mrwd1/1977653

作者周基文;许晓玲

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年6期

关键词感恩认知情感行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）