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基于前概念开展机械运动和力的教学策略

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摘要前概念是指学生在接受或者正式学习某个科学概念之前,在头脑中已经形成的相关认识和理解.前概念对物理科学概念的形成起着促进或阻碍的作用.揭示学生的前概念及其转变规律,是提高物理学科教育质量和学习质量的关键.从前概念的形成、诊断进行阐述,并从物理学史和自助实验两个角度提出基于前概念的转变策略.

DOI ldeq6rynd3/1979289

作者赵洪英;于娟

机构地区不详

出处《中学物理》 2019年1期

关键词前概念诊断物理学史自助实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）