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数学人文课程建设初探

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摘要人文教育已成为教育发展的趋势和共识。数学学科教学也应强化人文教育的意识,在常规教学中加强人文教育渗透,完善校本课程中人文数学课程的构建,从而促进学生人文素养的提升。

DOI ldeyk6w9j3/2031741

作者吴晶

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年7期

关键词课程基地数学人文课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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