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“两个衔接”和“两个分化点”的实验研究

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摘要为使学生在幼儿、小学、初中三个教育阶段获得全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,我们从1986年开始,在县实验学校(八年一贯制)及其附近的二轻幼儿园结合进行“一条龙”整体性教学改革试验。

DOI ojzzge1yj5/2111894

作者王文堂;徐景信

机构地区不详

出处《当代教育科学》 1988年4期

关键词三个教育实验学校初中教育社会主义公民写话教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1988年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）