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用画图策略提高低年级学生解决问题能力

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摘要解决问题是小学数学教材中重要的组成部分之一,从低年级开始教学大纲就要求老师要逐步培养学生解决问题的能力.低年级学生由于识字量不大、理解能力弱,老师在讲解解决问题时可以通过画图的方法,帮助学生更直观、更具体、更形象地理解题目的意思,找到解决问题的方法.更重要的是,老师借助画图的方法可以使学生判断出计算结果的正确性,因此,培养学生的画图习惯是教师的任务之一.

DOI rj8k5g29j0/2157034

作者李淑仪

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2017年10期

关键词画图策略解决问题理解题目

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）