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读写结合,让小学语文回归生命本真
读写结合,让小学语文回归生命本真
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摘要
课堂的构建是以生本、师本、文本三个要素为基础的,而这三种'本'在课堂中并不是处于同等地位,'生本'才是课堂教学的本质,教师应该以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主阅读,鼓励学生质疑,拓展其思维能力,课堂上进行有效练习,从而使生命个体在语文课堂上得到充分的尊重。
DOI
kd2x6evk46/2167438
作者
成雪锋
机构地区
不详
出处
《写作:下》
2016年2期
关键词
小学语文
生本课堂
生命本真
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
写作:下
2016年2期
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