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运用朗读故事提高小学生阅读和写作的实践与研究
运用朗读故事提高小学生阅读和写作的实践与研究
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摘要
在语文课程学习的过程中,学生都是以学习阅读文章,理解文章内容、情感和应用自身的语文积累完成写作为主,所以一定的阅读和写作训练,可以在很大程度上提高学生的理解能力和表达能力,进而不断促进学生综合素质的提高。笔者多年的教学研究和实践表明,运用朗读故事的教学方式,可以在很大程度上优化语文学习内容,进而更好地借助形象的学习情境,来激发学生的学习兴趣。本文对该模式进行了探讨,并为此提出相关的教学策略。
DOI
lj1q29yrdv/2167768
作者
崔星
机构地区
不详
出处
《写作:下》
2017年6期
关键词
朗读故事
小学语文
阅读和写作
实践研究
教学策略
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
写作:下
2017年6期
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