首页 > 《英语新世纪》 > 2012年6期 > 立足文本就地取材——探讨如何有效利用小学英语语篇

立足文本就地取材——探讨如何有效利用小学英语语篇

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学英语教材中每个单元A部分的对话都有其特定的情境,它是适合学生学习的文本。本文探讨了语篇教学中不同形式的文本以及如何在教学中合理利用好文本,从而提高学生的综合语言运用能力。

DOI 7j6760k0d0/2181018

作者程帼芳

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年6期

关键词小学英语情境教学语篇学生主体

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1兰辉. 就地取材，让英语课堂更有效.教育学,2015-06.
2麻白娟. 就地取材趣味创编.美术,2010-06.
3Sandy;候兢（图）. 就地取材变身术.体育学,2009-06.
4张德长;王可之. 就地取材养殖青虾技术探讨.水利水电工程,2003-02.
5张绍义. 就地取材利用小窑煤煅烧水泥.建筑技术科学,2002-01.
6岑秀莲. 如何就地取材提升农村小学语文写作教学效率.教育学,2020-11.
7杨燕. 农村小学应就地取材上好美术课.教育学,2011-12.
8林宝珠. 就地取材沟通利用——《观察物体》（北师大版）教学反思.课程与教学论,2008-03.
9汪军胜. 语文解词释义的“就地取材”法.教育学,2011-07.
10杜森妙. 就地取材写真事还原内心真情感.教育学,2016-11.

来源期刊

英语新世纪

英语新世纪

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语情境教学语篇学生主体

返回顶部